第1644章 重视软件的校长-第2/3页

    “好的。拉夫曼省长。long。抱歉。耽误了你的宝贵时间......”姆斯哈迪校长还真是有点老学究特质。拉夫曼省长都暗示了。他还能依然不紧不慢的表示他的歉意。

    “沒关系。你慢慢说。我既然坐在这里了。就想对当地多了解了解。你有什么就说什么。我第一件能做的也愿意做的。就是将我的今天贡献给布路沙布罗。就算大家不需要。我也决定贡献。”陈康杰安抚着对方自嘲的说道。

    陈康杰的小玩笑立刻引來一阵笑声。等笑声过后。现场的气氛就变得轻松融洽了不少。大家也不再紧绷着了。

    “我们布路沙布罗大学是当地最大的大学。更多更快章节请到。在校学生有六千多人。包括五百多人的研究生。这样的规模。说真的。和我们的人口基数是不相称的。一直以來。我们都想扩大规模。可是我们的校园和师资。就只能容得下这些学生。如果我们扩大。马上就面临三个问題。土地怎么來。师资力量怎么补充和建设经费怎么保障。同时。我也希望我的学生们可以走出去。多了解一下其他国家的文化和科技。这样对学生的眼界拓宽是很有好处的。可是我们沒有经费去做这样的交流项目。long。我们知道你是一位很有爱心的国际人士。站在我的角度。也从你的实际情况出发。。。你看是不是可以帮助我们解决教师和学生交流的困难。”说了那么多。姆斯哈迪最后就这两个问題单独提了出來。

    在姆斯哈迪看來。解决大学扩建所需要的土地和经费。那应该是西北边境省和布路沙布罗市政府的职责。这些和陈康杰说不着。而增加人文交流。姆斯哈迪觉得是他们需要的。也是陈康杰可以办到的。所以才专门强调。

    即便对姆斯哈迪只说了那么一点拉夫曼是有点表示不满的。但是都已经这样了。他再说什么也于事无补。反正说了总比不说好。反正能帮助解决这些方面。也好过什么都沒有得到。第一时间更新大不了。一会儿其他学校领导提困难的时候。自己再从旁颠簸暗示一下就是了。他相信不会每个人都会和姆斯哈迪一样迂腐。

    “姆斯哈迪校长。我说一下我的看法。我并不觉得大学时越大越好。如果花同样的代价能够培养出一千个精英。那么为什么要去培养两千个碌碌无为的庸才呢。两千个庸才所起到的作用和带來的贡献。也许还不如五百个真材实料的大学毕业生。这仅仅是我的个人看法。当然。要是有力量培养更多的年轻人。那当然是越多越好。多一个人才。这个国家就多一份希望。就多了一股强大的力量。至于就你提出了解决学生交流和老师的困难。让学生们可以多走出去一下。这个好理解。做交换生项目或者多一点外派留学生就行。这个我相信我是可以做一些工作的。至少。让一些巴国学生到我们中华国去继续学习或者交流访问。我可以做到。在我生活的省份。就有一些还算可以的大学。我可以牵线搭桥。找到那么几所大学來进行合作。当然了。费用问題。大部分不会由你们负责。谁让我们是兄弟邻邦呢。对吧。该帮助的我们还是要帮助。只是你说的解决教师问題。我就有些不太理解了。我怎么能解决你们的师资缺乏问題。”陈康杰从自己的认识出发。坦率的给与正面回应道。

    “是这样的。我们的教师。有硕士或者博士学历的比例偏低。如果可以的话。我是说如果。能不能帮助我们的一部分教师提高学术能力。”姆斯哈迪校长解释道。

    “姆斯哈迪校长。是不是可以这样理解。你是希望我赞助一些教师完成更高层次的进修。”陈康杰提炼出对方的关键点來问道。

    “是的。就是这样。”姆斯哈迪点了点头答道。

    从姆斯哈迪提出的这两个问題。看得出來他是一个比较看重软件能力校长。无论给学生提供更多机会还是给老师提供更多向上机会。这都是要提升软实力。毫不夸张的说。他的这个认识。比国内的不少大学校长的认识都要进步。在国内。很多校长正在追求的。就是大学的豪华和宏大。真正将精力投放在学生和老师身上的。不是特别的多。而一所大学。学生和老师恰恰是最大的主体。他们是直接参与者。也是最大受惠者。...

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