77.沟通-第2/2页

    “这几个孩子虽然或多或少有些问题，老夫尚且有把握将他们教好，最麻烦的却是贾宝玉。”姚先生最后说到贾宝玉，既有赞赏也有惋惜，“这孩子称得上是至情至性，其聪明才智远超常人，有自己的思想，不肯屈从流俗，偏偏出身富贵，家人又爱护宠溺，养的天真不知世事，缺乏责任与担当。这个倒也怪不得孩子，主要是从来没有人给他正确的指引和教导，长此以往，再是良才美玉，也只有美玉蒙尘一个结果。”

    贾敏叹道：“正如先生所言，孩子都是好孩子，偏偏被耽搁了，因此要劳烦先生多费心，也不求他们以后能有多大成就，只要能有些安身立命的本事，做个堂堂正正的人，我们就谢天谢地了！这几个孩子就托付给先生了，您想怎么教导都行，我们都听您的安排！”

    姚先生习惯性的捋着胡子，说：“夫人尽可放心，我既然应东翁之请，自会负起责任，尽全力教导他们，不敢稍有懈怠。”

    老师和家长充分交流意见，对学生们的安排达成共识，姚先生得到想要的允诺，自可放开手脚不受掣肘，贾敏对学生情况有了更清晰的了解，知道该怎么跟娘家人沟通，双方各有收获。

    回头贾敏就跑了趟娘家，把贾母和贾赦贾政叫到一起，转述了姚先生的评语，又添了些好话，力求把几个孩子描述成可造之材，好让他们放权，把孩子们的教育工作转交给姚先生。

    贾赦和贾政都没有意见，不管他们对儿子孙子的态度如何，希望孩子们成器的心是一样的，他们其实也有自知之明，知道不是那种会教孩子的父亲，既然妹妹愿意接手，而且已经看到成效，他们当然不会反对，答应的非常爽快。



    本章完