第六章 矛盾

        “同学们先把这首词看一下，这首词没有特别晦涩的文言，也没有通假字。大家通过字面意思简单的理解一下。”蔡老师把粉笔放回了粉笔盒里，拿讲台上的毛巾擦了擦手上的粉笔灰，这节课应该是不会再往黑板上写字了。

        因为是蔡老师的课，所以即使是课外知识也没有同学敢交头接耳。不感兴趣的就低头发呆，有点兴趣的就抬头思考。

        林淼看着黑板上这两段词，没有骈文的词藻，不像白描的不修边幅，只是简单的名词堆在一起，却恍惚间给了他一种雨过天晴的明朗感。

        蔡老师从这首词的创作背景讲到经历，又由苏轼的被贬提起性格，最后回到意境。一堂课外知识拓展课很快结束。小学五年级前没接触过苏轼的词，林淼听了蔡老师对这个词人人生经历的叙述入了神，一股莫名的敬佩油然而生。拿出笔记本把这首《定风波》抄了下来。

        接下来的数学课因为没有教材也很快的过去了，第二节的课间有眼保健操比较长，各科课代表正好利用这个课间去给老师们交假期作业。

        班级人多，作业需要送两次。林淼把第二摞作业搬到了蔡老师办公桌上，“老师，作业齐了。”

        “你简单翻翻，看有没有谁没写。”蔡老师坐在椅子上低头看着书。大概五秒钟后，蔡老师舒了一口气，“哎，算了，没写就没写吧，小学假期本来也不应该留作业，你回去吧。”

        林淼正愁找不到借口为陈宇霆开脱，听到老师不过问后也跟着长舒了一口气。

        “老师再见。”说完准备回去，走到了门口，不知怎么的突然回头问了一句，“老师，您觉得苏轼的一生是失意的还是得意的？”

        蔡老师略微带着点惊讶的抬头望向这个孩子，还从来没有学生课后向他请教过这么大概念的问题。他看着这孩子那不经世事的眼睛，合上了手里的书，思索了几秒，看着林淼说，

        “无论是千年前还是现在，很多人都觉得他半生风雨飘摇。但我认为这些人里，没有他本人。”

        蔡老师说着走到了林淼面前，“可以肯定的是，他成年之前都是快乐的，不光因为他家书香门第，最根本的，还是他内心向阳。”

        说罢，蔡老师看见林淼的眼神多了几分忧郁，他摸了摸林淼的头，“这个年龄想太多绝对不是好事，把眼光放短，有事就来找我，回去吧。”

        蔡老师看着林淼瘦小的背影，也不知道他到底在想什么，回想过去这几年，这孩子身上确有很多矛盾的地方。但可以肯定，他生来并不单纯。

        林淼回到教室不紧不慢坐回了座位上，陈宇霆着急了，“咋说了，老师看没看作业啊？”

        “老蔡说这寒假作业根本就不该存在，应该是不能检查了，算你侥幸啊。”林淼回头说到，“你也是够厉害，真就纯纯的玩了一假期呗。”

        “这蔡老师真是个明白人啊，我爸也说假期就是玩的，作业不用写，他都这么说了那我还写啥了，咱得听话啊是不是！哈哈哈哈”。陈宇霆一听老师不查了，马上嬉皮笑脸起来。...

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