第二章初见2-第2/3页

　　我：“还好，我父亲说，谁能读进书谁就读，他都支持。”

　　L老师：“你家姊妹几个？”

　　我：“四个。我有两姐，一个弟弟。我大姐结婚了，家在咸阳，二姐在西安，弟弟比我小，也毕业了，去北京找工作，就我还在上学。”

　　L老师：“最近，今年就业压力大，很多人考研就是为了逃避目前的就业压力，等研究生毕业就业压力小点再工作。都是一样的，你害怕工作吗？”

　　我：“没有吧，我之前也是兼职过，在工厂工作。”

　　L老师：“具体都做什么工作呢？”

　　我:“流水线上的操作工，质检员。大一去的是无锡，在手机组装厂做质检员，主要做手机屏检查，大二去的是吴江，电脑充电线配置器的组装，大三去的是安硕电脑公司，同行很多人，就我一个做的是仓储质检员。从入库的货物中抽取几件，用仪器检测，通过后将信息录入。上个暑假做家教。”

　　L老师：“想去新疆工作，是怕在这边找不到个好工作吗？”

　　我：“就是想离家远点。我有抑郁症，十四岁时候就开始了。十四岁那年腊月二十九，姥姥和姥爷来家里，因为家里很穷，没有多余的床，我母亲让我去同学家过夜，我不愿意，她便骂我，:“吃不开。”

　　我一气之下，找同学借了六块钱准备蹲网吧，结果过年正值夜机费涨价，需要六块五毛钱，我不得已晚上十点回到家门口，在外面蹲了一夜。”

　　“那一年，开始不想去上学，有一天，一个很冷的天，早上去学校的路上，就不想去。走到河边硬是把鞋，裤子弄湿，回家了，给我妈说我掉进河里了。下午我妈又逼着我去了学校。”

　　“那一年，我一个老师对我的评价，歇斯底里和缄默，癔症。”

　　我天生的演技，那一刻，连我自己都相信了这些由于我认知注意力的短缺和偏见，编制出来的悲惨童年。

　　L老师很是激动，愤慨地说：“我用我的专业向你保证，你那个老师说错了。”并讲起了这两个词的意思，然后一再的让我相信我，我根本不是我那个老师说的那个样子的。

　　“每个人都或多或少有些抑郁的情绪，但我向你保证，你不是抑郁症。”

　　“每个毕业生或多或少都有点焦虑，我们都需要自己鼓励自己，你跟着我喊，“第一句工作我不怕你。”

　　我:“工作我不怕你。”

　　L老师:“第二句我准备好了。”

　　我:“”我准备好了。”

　　L老师:“第三句我来了。”

　　我：“我来了。”

　　我认真地跟着L老师喊了五遍，僵硬的身体突然轻松了好许，表情也自然了很多。

　　事实上，我深知，这些词的确都是我的那个老师曾经用在我身上的，但时至今日，对于我已经完全不是一个意思了。

　　因为当时，我还是个内心脆弱却要强的孩子，渴望内心强大起来，读了几本书，便更加要强了，却不知如何强大起来，只是虚张声势的不说话，但这被我的老师看在眼里，他告诉我说，“你要相信自己，如果连你自己都不相信自己，那你让别人怎么相信你呢。”

　　假如大人无数次告诉一个孩子，这样的话，孩子依然还是跟大人一句话不说呢，大人会怎样呢？大人是否就会放弃呢？你是否用心想过这个孩子怎么了吗？

　　还是只会给他套上内向，自卑，害羞，怯懦，不自信等等这样一个套子，把他装起来，或者给他贴一个标签，这样你认为就解决问题了吗？

　　好吧，我承认这是个矛盾体，而这个矛盾体原产于我的大脑。因为我建立了一个错误的刺激——反应，这便是不说话——被鼓励，被鼓励——不说话。当我的老师无数次真诚的告诉我，我应该从内心深处相信自己，我只会跟他说:“嗯额奥”这些象声词，因为我听到这些话的潜词是我被鼓励不说话。然后，我便是用一个套子将自己装起来了，我便更不喜欢说话了。

　　更何况这还是从我嘴里说出来的呢？而你只是听到了我当时想要表达的意思，你是否又听懂了多少呢？

　　我生病了，神经上的病态，因为它建立了错误的刺激——反应，似乎精神也即将进入病态，开始胡言乱语。...

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