第九一五章 人才-第2/3页

    商税的规模是他们商税出来之后，开始去研究的。

    而且这些研究都是随时更新，而更新当然是晚上他们探讨的过程，还有钱汝君跟他们说的，他们实际参与工作将有更大的改进。

    而且学堂岛学生到了交通署里面，可以注意到更大的问题。

    其实更大的问题，还是行政管理的问题。

    把商税执行部门，更有效率的结合在一起，基本上大汉其实就可以稳定下来，不一定要最好的税法，更重要的是行政管理，而行政管理，其实学堂岛学生也有几个专长的人，他们的专长，可不是像现在跑去跟人家打架。

    或许与其让他们用武力从外部解决问题，不如从让他们去商税行政部门去解决这个问题。

    所以钱汝君又开始问他们有关于行政管理的部分。

    行政管理对每个人来说都是一个长久的手段，每一个行政管理在外人看起来似乎都只是一件事情，但是在他们看起来，根据工作的性质，行政管理的方法并不见得都是一样。

    所以有几个人说的特别的好，事实上，听到他们的说法之后，可以看得出来学堂岛学生会把自己的说法充分的说出来，听过别人的讲法之后，他们会慢慢，形成一个核心的想法。

    然后觉得自己的想法不够好的会摒弃自己的想法不会再执着。

    而是根据他觉得比较好的想法再去完善最后，他们完善的就是最好的方法。

    当然，最好的方法，不代表适用所有地方最好的方法，而是眼前的状况，他们认为最好的管理是什么管理。

    何况很多人在进行的水圳研究，管理的上百万个人或是几千个人，不一而足，每一种管理方法。

    他们接触到了很多种状况的管理，每个人有了很多的实际经验之后，其实有了非常大的感触想法，这些想法都在他们口中提了出来。

    如果是在现代，钱汝君就会觉得眼前的人都是大师，足以让她顶礼膜拜。

    钱汝君有点自我检讨，她把学堂岛学生留在自己的身边，不知道有没有错。

    因为他们对大汉来说都是顶尖的人才，他们如果出去，能够替大汉做非常多的事，让大汉有翻天覆地的改变。

    可是这些学堂岛学生都是知晓到空间秘密的人，如果让他们远离，甚至主政不方，但是钱汝君也会担心，他们所做的事情，会不会有一天，会产生冲突。

    钱汝君有点担心，是不是自己真的是太自私了，或许觉得空间把她送到这个地方来，不是为了让她达成自我的愿望，也不是为了让她过快活的日子。

    而是因为钱汝君培养更多大汉的人成为人才，或许建立学堂才是把后代的知识送到这个地方来，才是她来到的目的。

    在这里，她可以选择什么知识，要传授什么知识不要传授。

    影响整个世界的进程，还有发展。

    所以钱汝君来到这个地方，或许替女孩子建立女学堂，或者是改变这个时代的知识结构，才是最主要的目的。

    但是钱汝君也能够认知到，如果粮食没有增长，就让很多人去读书，这样子也非常的不经济，因为这些人去读书，他自然就不会用心用力在种田，即使是把年纪比较小的小孩，从田野里弄走，对这个时代的田野也会少了非常多的人力，最后生产出来的作物，或许会大量的减少，粮食的减少，对这个时代来说就是一种灾难。

    钱汝君知道，如果想要让这些地方的粮食耕作大幅的增长，必须让他的学堂岛学生不是在民间的层面工作，而必须让他们成为各个地方的地方官员。

    如果这些人成为各个地方的地方官员，在没有中央的制肘之下，能够做的事情就很多。

    可是如果把他们变成中央的官员，或许他们可以引导下面的官僚，甚至指导他们如何去做。

    影响到的层面，似乎就更多。

    她想到她的学堂岛学生，在学习的时候，有很多时候时候，会自我补充知识，在空间里，在学堂岛，都有非常多的典籍，让他们可以读。

    钱汝君在观看图书馆的典籍的时候，可以注意到，不管是什么样的典籍，其实都有人阅读，只不过有些典籍，比如行政管理之类的典籍，看的人比较多，有些典籍比较冷门，看的人比较少。...

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