第三章·第四节

    背书的黑板

    课堂是一个人童年、少年和青年记忆的主要场景，近二十年的记忆积累总在黑板上演变变幻，即便是用七彩神笔也描绘不完整这条长长的彩虹，这就是我喜欢《远州晚报》文艺副刊“大海幻想系列”文章的理由。有人说它情节构述简单人物刻画不深入主题冲突不明显，我却认为文章好坏的重点不在这，而在于它是不是很美、很帅、很高大，嘿嘿嘿······我喜欢！

    “哦----我们去看大海咯！”

    上课铃一响起，水面上四处游散的孩子们鸭子般轰然涌向各自的教室门，心情欢畅地呼叫着他们永远唱不烦的这句唱词打闹着，直到“起立”声响起，然后“噔”地一齐起身站直，默然抬头望向黑板中央挺立的老师表情肃穆地吼叫着，“老师好！”戴着眼镜的漂亮语文老师微笑着对大家说，“同学们好，请坐！”孩子们却把板凳坐得噼里啪啦一阵乱响。

    短暂急促的响动过后，孩子们便按照语文老师的要求，把已经翻开的课本又纷纷合上。然后一一把双手叠放在课本上，抬头挺胸迎面仰望着黑板出神。漂亮的女老师那双美丽的大眼睛，在同学们身上扫过来又扫过去，准备找某一位同学起来提问。美丽的大眼睛扫到神情特别专注的铁牛身上，却突然奇怪地停下来不再移动，她还没看明白铁牛到底出神到哪里去了？

    双目紧盯着黑板一动不动的铁牛专注地坐在最后一排，独自一个人微笑着蔚然畅想他一个人的大海。美丽的语文老师甚至可以清晰看到他的双唇一直在微微蠕动着，简直就和窗外操场上那摇曳跳跃在树梢间的七彩阳光一样，颤动一连串几乎就要涌灌入耳的音符，“我们走向大海，我们要去看大海，大海一望无际碧波万里海鸥在海天一线间上下穿梭······”

    “云中鹤！”可突然静怡的教室里没有人响应这一声叫唤。“云中鹤！咚咚咚！”女老师美丽的红唇蠕动几下之后，夹着粉笔的手指优雅地在铁牛的桌子上扣了几下。铁牛惊魂未定地跳起来诧异地问向这不知道的谁，“干吗？”这两个字几乎把教室里的一大片全都哄到，就让同学们哼哈呀黑地乱笑成了一团，却把美丽的语文老师顶撞在黑板上半天回不过神来。

    美丽的女老师被铁牛那两只硬邦邦的牛角顶在黑板上，不仅呆呆地好半天说不出话来，还费了很大力气才顺着铁牛长长的牛角慢慢爬下黑板。她理了理被铁牛撞乱的思绪，可仍然没能弄明白刚开始上课，怎么就会有同学如此这般地心不在焉，想想就情不自禁地气不打一处来。还没等美丽的女老师稍稍缓过这口气，准备重新让铁牛起来回答刚才的提问时，铁牛早已在他心目中的大海里上下沉浮了。“云中鹤！”女老师只好再次美妙地提醒铁牛，铁牛也是再次呆呆地发愣，“干吗？”

    这回女老师用手推了推鼻梁上的蓝边框眼镜，没有丝毫迟疑地再一次重复她的提问，“背书！”“背什么书？”只听教室里又是一阵哄堂大笑响了起来。“请你把我们昨天刚学的那篇散文诗背出来！”美丽的女老师耐着性子不断柔声地提示着铁牛，可铁牛似乎仍然不太买账地低头轻声回应着女老师，“昨天学的呀，早说嘛，哪首诗呢？早忘了，我背不出来！”

    美丽的女老师再也忍耐不住了，用手指了指课桌间的通道说，“你，一边站着去，直到其他同学背出来为止！放学之后自己留下来继续背，你什么时候背出来什么时候回家！”铁牛站起身来用脚把板凳勾开就是通道，他几乎不用挪步就已经站在通道里了。他反手护着后背靠在教室后面的备用黑板上，抬头望着教室的天花板，大海渐渐又从天花板上白花花地倾斜了下来。大海不仅把铁牛自己给淹没了，还把接替他背书的同学淹了，连同教室甚至整个学校全部都给淹没了。

    铁牛只身独自面对着大海，情绪疯狂地呼啸着冲向大海，“哦，我要去看大海咯----”大海上有很多很多的大船，大船上有很多很多的白帆，白帆四周有很多很多美丽的海鸥，海鸥在海面上追逐很多很多的飞鱼，飞鱼在穿梭很多很多的惊涛骇浪风口浪尖，浪尖风口惊涛骇浪里有很多很多的神话故事，故事神话般藏着很多很多不知道的东西······“我一定要去看海！”...

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