40.第 40 章

    阴阳鱼？

    虞璁看了半天图纸，突然就感悟到了古今结合的神奇融会感。

    本身这是为了自己概念里的大学而设计的图纸, 但真的教育起来, 内容肯定也不是所谓的什么量子物理、航空科技这类的东西。

    这太极阴阳鱼画的规整, 还细心标注了每个分区的设计，这簪花小楷瞅了两眼，像是女子写的。

    赵璜见皇上沉默不语, 心里有点慌：“陛下可是不满意？”

    “还不错，具体细节交给你去调整。”虞璁想了想道：“工程方面的事情我不懂, 但学校一定要建的可以立足百年——还要抗震。”

    对了, 京城是不是未来会有场地震来着？

    是嘉靖多少年？

    工部尚书应了之后想了半天，又琢磨半天, 试探道：“那陛下对于这大学的认命, 是交给哪边来管？”

    虽然是与教育有关，应该扔给国子监。

    可两座学校, 一个是学医的, 一个是学工的，国子监那边根本挑不出什么老师来。

    不, 也许国子监可以提供管理者。

    不管是制度还是细节, 都需要反复修订才可以……这可是个大工程啊。

    虞璁摸了摸下巴, 认真道：“交给工部和太医院来——要聘请资历深学问深的老臣，老工匠也可以——如果有什么问题的话，可以给我写折子求个恩准, 我再以新的名义把他们纳进来。”

    赵璜松了口气, 只好奇道：“陛下, 那这些学校的课程……”

    “是这样的。”虞璁示意他先把图纸收好，仔细道：“这两座大学并肩而立，又设计的精巧细致，肯定要建个三四年。”

    “在这三四年里，就要把那些老臣老工匠老太医们召集起来——臣子们去修订从上到下的学校制度、教师制度，而工匠太医们要把学习的体系建立起来，让学生们能循序渐进的去获得更深入的知识。”

    中国科技的传承，最大的问题就是没有系统和具体的承接总结，主要都是学徒制，靠口头的所谓代代相传沿袭。

    皇帝从前就和他谈过这些，赵璜也明白这个道理，但是工部如今虽然扩充了不少人手，每个人都已经分了不少的任务。

    如果连教师和学校建立的事情都要由自己来主持，那可真的是分身乏术了。

    尚书支支吾吾的说完这事，皇上也意识到自己不够地道，想了想突然道：“要不然，让严世藩来试试吧。”

    严世藩？那个王尚书新收的义子？

    赵璜愣了下，颇为不放心的开口道：“能成么……”

    “试试看。”虞璁确实有心锻炼那个十五六岁的孩子，耐心的跟赵璜解释道：“不是让他突然上来就当个大官，而是让他在医官、工部老臣老匠中主持协调，辅助他们把体系建立。”

    这个角色，就有点像鹤奴的秘书官。

    这光说好像也没用，何况古代人可能也没有感受过应试教育的牛逼之处。

    虞璁意识到自己说了这么多，工部尚书貌似也没听懂多少，只挥手道：“你派人把严世藩叫来，我们三个再聊一会。”

    赵璜平时在工部埋头苦干，过年的时候都没去访友交游，对于严世藩的风闻也只是略微了解，并没有见过这个京城寻仙考选拔上来的孩子。

    听说父亲在南京当礼部尚书，虽然不算家世显赫，起码也是个有底子的。

    严世藩穿了六品的官袍，听说皇上有请，忙不迭的就从经部来了工部。

    “进来坐。”虞璁已在桌子上铺了犹如山河图大小的大幅宣纸，示意赵璜在旁边看着，又跟严世藩解释了几句前因后果。

    他说话的时候，忍不住看了眼这个如今行动已经大好的孩子。

    严世藩如今还没有吃的浑圆如猪，在王守仁的悉心管教下，不仅身量挺拔，眉眸里也透着熠熠的精神气。

    他便如一棵刚开始抽条的白杨，虽然还没有成长至盛年，却已经能让人看见几分的风骨。

    见着严小胖子还没吃胖，虞璁心里松了口气，开口道：“我今天跟你讲的，就是知识体系这个东西。”

    他没有急着动手，而是先解释了气泡框、树状图等几个宽泛的概念，让这孩子能明白什么是知识具象化，才再度把历史抬了出来，以历史学习为例子，边写边画出整个知识网。...

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