第124章 增强模式

半个小时，双方各进了23个球，教练队一分险胜，最后都打了个汗流浃背，后十分钟双方甚至开始拼防守，越防越有意思，打的那叫一个嗨。

“服了服了，李老师，我们是职业的，你这是陪我们玩儿，我们全力以赴都不能大比分拉开，本身就已经输透了，”大个子锋线的教练直摇头，“其实，你真的很有篮球天赋！要不，加入我们篮球试试？”

“不了不了。”李平笑着客气了一下，“我那边还有一堆小朋友呢，不陪你们玩了，你们继续。”

初级视音学习模式增强模式，效果简直没比的了！

系统发布的这个奖励有两种使用方式。

一种是之前和学习能力一起配合使用的自学方式，另一种是范围辐射模式，李平第一次用，很快就找到了其中的窍门。

很简单，就是自己做动作，学的人跟着一起做。

这个等级的教学虽然看起来很初幼，可是效果极佳。

回到羽球的场地，站在康若丹这几个孩子面前，这才是自己的主场！

从最初级的发球开始，一个一个球的教。

立时，旁边请来的国字号教练们万般不解的凑上来。

发球？

你来这里就是要教孩子们重学这个？

……你这不是在浪费孩子和你自己的宝贵时间？

气的张帅差点对李平说你这是班门弄斧，干无用功。这都是助教们的工作，你费这个力气干嘛？

孩子们已经进行了一周的训练，连三个零基础的孩子都已经掌握了，再练这个有什么用？

只是，李平是老板，一边给他保障的黄经理都不发话，他们这几个客座教练也只能干生气，大伙就陪你玩吧。

是有些运动员好为人师，当大尾巴狼专门在小孩子面前耍，这位李老板看起来就像。只是，很快他们发现了和想像不一样的情况。

每一个动作，孩子们做起来极为规范！

比如，最开始的步法练习，李平做了一遍示范之后，这四个孩子竟然学的一样不差，而且标准到位程度简直和李平一模一样。

这，怎么可能？

彷也彷不到这么们像的吧？

看着四个几乎一个模子刻出来的的学生在做一样的动作，张帅甚至也有了想上场去试一试的冲动。

于是还真的拎了拍子上场去和孩子们一起练同样的动作。

咦？

张帅可是前国手级别的选手，就在这一瞬间，似乎有人在指挥着自己身体在做和李平一样的动作，全身上下的力量输出和原来的打球姿势不一样！

他不知道，现在四个孩子的脑海里有同步同频的示范场感，在迅速的固定他们四个的肌肉记忆，然后生成永久运动记忆。

这个过程，要远比他这个已经成型的成年人学的要快，张帅也就模彷了个三四成，而孩子们全部都是九成九以上，简直和李平示范模式一模一样。

这个好比如，人学会自行车之后，就算几十年再不骑，只要拿过自行车就能熟悉过来骑的很熟练一样的感觉，还类似于开手动档的车，多少年不开手动档的车，只要你练过手动档车，在换车后简单熟悉后开的甚至比自动档车还要顺手。

李平从开始的基本步法、高远球到后来的各种极限勾对角线，每个动作教两遍，带五遍，还看不出什么，等到进行单个基本技术教练的时候，这些国字号的教练才真的服气。

除了康若丹，另三个孩子都是初学者，七天来很多基本技术还只是掌握却远远达不到精准甚至运用自如的地步，比如定点吊斜线，初学者要搞很久才能掌握球不会落出界或者下网，可在这个场地上，李平只教了他们一遍，四个小学员的每一个球都像装了巡航一样准确的擦网落到边线，连续五个球，球球到位。

这简直神了！

四个少年莫不是天才，而我们是瞎子？

只有这位体育老师是伯乐？

不然，还要怎么解释这个情况，人家一教就会，我们要连讲解再示范纠正的折腾半天，还不一定能掌握，看看人家这一节课的效率！

李平每个基本技术球只让助教给保障五个球然后就进行下一个动作，每个动作全部按标准掌握。

这——太恐怖了！

音视频学习增强的时间以秒计，每秒都极为珍贵。

而且还很消耗体能，这四个少年每人需要+2的体能素质加成，这才坚持到一个小时内完成羽球基本技术全部范训。...

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