第224章 人家的孩子怎么那么优秀呢

    每天上班除了上课就是带着耳机备课，等班车时和坐班车时自然也是带着耳机听音乐，把自己隔绝在一方纯粹的小天地中了.…..

    转眼就是五月下旬了.…..

    坚坚的小升初还没有着落，虽然方尘也用心地给坚坚做出了小升初简历，但不知道怎么投递，听说都要到心仪的学校当面递交，才可能有机会被点招，方尘一来面皮薄，二来也没时间，打印出的简历也就白做了.…..

    其实主要还是坚坚的小升初简历太单薄了，成绩中上等，获奖证书只有一个作文大赛的优秀奖，根本没有亮点，递上去也没有用.…..

    别人的小升初简历都厚厚的一大本，各种证书、各种大奖，琳琅满目.…..

    而且还都是年级第一，大奖一等奖什么的.…..让人不得不感叹：人家的孩子怎么那么优秀呢？

    现在的牛孩儿太牛了，也太多了.…..

    方尘虽然每天还在关注着家长论坛、关注着小升初的消息，但却是处在无可奈何的状态.…..

    有时太焦虑了就去看看飘飘悠悠的帖子，看到她家的小马尾巴也还没有着落，方尘就好像找到了同盟军一般，心里多少踏实了一些。

    周三下午，方尘带着耳机备课，虽然放着音乐，办公室里的谈话声波还是顽强地沿着耳机的缝隙冲进了耳朵里.…..

    “美芳姐应该请客了.…..儿子提前上岸.…..”

    “请客可以啊.…..不过我觉得有人比我更应该请客.…..”

    “噢，对啦，忘记高峰哥了，高峰哥你侄子去哪儿啦？”

    “我侄子被二中点招了.…..嗨，意料中的，那孩子一直特别优秀.…..”

    “请客.….请客.…..”

    方尘抬眼看了一眼，见万芳芳正转过身去挥着胖胖的小粉拳大喊着，陈高峰、余美芳两人则是一脸得色地瞟着这边.…..

    还有几天就是五月三十号了，也就是他们统一编写的那套教材的交稿截止日期，这个万芳芳还有心思跟他们起哄，看来是没问题了吧？

    “行.….就今天吧.…..”

    “不行，还得给我们传授经验.…..”

    “那没问题啊.…..”

    太吵闹了，方尘的课备不下去了，随手从抽屉里拿出今天刚拿到的最新的一本期刊，找到自己的那篇，看了起来。

    .…..

    一所中学请我去教初中一、二年级的美术课。刚开始接触初中《美术》教材時，感到这是一套很好的教材，如果按此教材按部就班地教下去的话，学生即便成不了美术工作者（或相关行业的人材），也能成为有较高艺术品味的人，对于他们未来的生活将会有很大的帮助。

    然而，随着教学的深入，我发现学生并不理解老师的苦心，如透视、构图、线条的运用等等，老师讲了很多，自以为讲得很透，而学生画时却依然故我，第一次作业中的问题在第二次作业中会顽固地出现。原来，大多数学生对老师讲的东西根本就没听进去，对教材上的画儿和老师的示范画只是赞叹几声而已，根本就没有自己能从中学到什么的想法。随着对孩子们的了解，我认识到：十二、三岁的孩子正是活泼好动的年龄，每周两节的美术课对于他们而言是自由放松的时候，他们希望能尽情地画、尽情地玩，而不想听老师讲什么。我想起自己曾在一本杂志上看到一些表现各种情感的画（如高兴、愤怒、恐惧等），是用不同的色块、线条表现的，出自于幼儿园小朋友之手。这些画儿恰如其分地表达出各种情感，给人以强烈的视觉冲击力。这些画儿令我感到惊讶：某些西方现代艺术流派所孜孜以求的不正是内心情感的表达吗？在孩子们的画中我看到了创造性的火花，看到了天赋的闪光。记得当时惊讶之余曾想到：这些孩子长大后还能画得这么好吗？我怀疑。想到这里，我醒悟到自己教学方法上是有问题的，这种貌似认真的教学实际上是在慢慢地磨去学生的兴趣与创造力。为什么没有受过绘画训练的孩子能用画笔比较准确地、淋漓尽致地画出各种感情，而所谓学过画的孩子却不能呢？这难道不令人深思吗？...

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