第四百一十章 过往的书页（简史Α）

　　“……观影课！听说咱们要去专门的大教室看！要去不同的楼层！”

　　“说起来，这一点你们都不觉得奇怪吗？咱们平时上学放学也都在楼里逛过，但是这楼的结构却好像始终是个谜啊？”

　　“这一点嘛……我在网上看过可能跟这个有关的东西。”

　　“说来听听？”

　　“据说帝国的绝大部分大于一个人的大型造物都有宏观上的活化功能，当然，这宏所谓宏观、所谓活化也是对于我们来说的。”

　　“活化？”

　　“可以这么理解——就拿这栋楼来说吧，这楼里有很多的房间，但是这些房间的位置与排列方式并不固定如果不需要使用它们，你所看到的就是由它们形成的一个集合，只有总量，没有先后关系没有排列关系。而只有具体需要被落实之后，它们才会行程固定的排布方式，也就是有几层，那些层里都有哪些房间……”

　　“没感觉到过。”

　　“……如果你没注意过，那你可以当成这是新加的。”

　　“那咱们所在的教室和楼层呢？”

　　“长期固定一部分，更多的部分处于等待调用的状态吧，我是这么想的。毕竟对于这个我也是稍微涉猎，你要是跟我深究我也答不上来……”

　　宽阔的楼梯间里，学生们三三两两地走在一起，他们遵循着墙壁上正在缓慢流动的光的指引，去往自己在这个阶段要上的最后几堂课的“课堂”——放映室。

　　“这是……”

　　“的确是足够宽阔，也高了不少，但是别的……好像也没有什么称得上是特别的地方了啊？”

　　金色的穹顶呈现在众人的面前。穹顶的曲线柔和且自然，从地面开始光滑的从墙壁过渡到天顶。这里的地面同样呈现出阶梯形，从放映厅的前端向后逐渐升起。这里的墙壁呈现出介于晶体和金属之间的质感，同曾经见过的所有建筑一样。

　　“又是这么干净？几乎见不到家具哎。”

　　“那你坐的倚的是啥？”

　　“激活了还行，不激活的话，我直接看感觉就跟没装修完似的……”

　　“安静，同学们。”从教室前端传来的声音制止了学生们的讨论。随着话音落下，周围的灯光也迅速暗淡下来。与此同时，学生们开始发现，自己似乎同周围的人之间的距离一下子变得很大……

　　“按照教学计划，我们还有最后两节观影课要上。而大家所需要观看的内容，便是帝国发展至今的“历史缩影”……”

　　“初级教育阶段告诉了大家基础的、同自己和同这个世界相处的规律。中级教育阶段告诉了大家这个世界的结构、其中的存在和部分基础的运作规律。而在大家即将开始的高级教育阶段里，大家就要开始形成自己独立的认识观念了。大家在这前两个教育阶段里的所见所学，将成为你们在未来向着更高处攀登时制造阶梯的材料。”

　　“而这“历史”也是这其中最重要的部分。希望大家注意这一点。同时，我也要告诉大家——这些历史事件不仅从内容上是真实的，并且从性质上来说也是真实的。”

　　“感性与理性参数监控中，系统运行正常。”

　　“历史迭代激活，浸入感强度百分之百，已经确认。”

　　“生员多维度安全监控系统已经启动。”

　　“历史环境可能性压制与剪切系统已经激活，随时监控活化异动并剪除异样演化枝杈……”

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　　“观影开始。”话音落下，房间中的一切照明也随之彻底熄灭。此时此刻，端坐在这里的学生们好像并不是坐在某一个教室里的座位上，而是坐在空无一物的、无垠的虚无里。

　　“需要......这么大的阵仗？观影课？”克里兹瞪了瞪眼睛，不过这段异样的惊愕并没有持续很久。一些话语从克里兹的内心中缓缓析出：历史是我们的文明过往的一切活动、一切迭代与一切事件，以及对这些活动、迭代与事件的一切诠释之总称。它们是客观存在的实体，碍于时代的限制、眼光的限制与全局与否的限制等限制因素，由智慧实体记录的历史并不能完全的、彻底的展现每一刻的真相与实际。但是这并不妨碍文明对自己过往的探索与对自己过往的真相的追求。

　　记录已成实在，但是它们还并未固定，它们仍然在等待更多的智者前来补充和还原。同时，观看这些成果的各位需要了解......它们代表着当前对过往的认识，这一切还并非最终定论，更非教条。如何理解它们、如何认识它们并没有一个精确的最终解.........

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